北大新增创意写作硕士点 毕飞宇：作家能被教出来
作家能被教出来吗?
不少人看来，作家应该是靠天赋，靠教，恐怕教不出来。
格非的观点是作家确实教不出来，但写作肯定有一些技巧可以传授。
毕飞宇则认为可以教。如今他在南大教学生写小说，从不干涉学生对任何一个人物的设置，只是教给学生一些方法，“电影圈里，导演教演员有一句说法是——你是带着戏上场的。写小说也一样，每个人物上场时，也是带着戏来的。揭开他身后的故事，就是在寻找吸引自己的东西。”
作为复旦大学创意写作专业的负责人和主讲老师，王安忆对此的态度则是：“我的学历只有初中毕业，对我来说没有上大学始终是一种缺憾。有时候想，如果我当年进了大学，是否可能会写得更好呢?”她说，她曾就“写作能否教授”的问题问了很多美国大学写作班的同行，他们给出了很多理由，“有两个理由我是比较接受的，首先写作是孤独的，谁也帮不了谁，但在写作班上大家有社群感;我也不指望能培养一个好作家出来，但希望他们能始终喜欢文学。”
“作家能不能教?天才能不能造就?美国的创意写作教育自诞生之日起，直到今日，始终都存在争论。”中国人民大学外国语学院教授刁克利表示，美国的做法是一边质疑，一边开展创意写作教育。“在这个过程中，创意写作得到了蓬勃的发展，文学得到了繁荣，希望我们也能从创意写作中受益。”
出路
并不只为培养作家，而是培养创意人才
复旦作为率先招收创意写作专业研究生的高校，学生毕业后都在做什么?有的进入学校教学、有的去了媒体工作、有的在广告公司……还有在制药厂等看起来和作家完全不相干的地方工作。
“从一开始我就没有想通过这么一项工作就能培养出多少位作家来。”王安忆坦言，创意写作专业从来没有把培养作家作为目标，只是希望藉此让学生更加直接地了解写作究竟是怎么回事。而且进入这个班的学生也很冷静，他们没有觉得自己从这个班里出去后就会成为作家。
甫跃辉是第一个从复旦大学中文系创意写作班毕业的硕士，目前是《上海文学》的编辑。“大众好像有一个误区，总是问中文系能不能培养作家。但是有人问过数学系能培养数学家，或者物理系能培养物理学家吗?同样是艺术，中央美院那么多学生，真正成为画家的也屈指可数。”
北京大学相关负责人表示，创意写作专业注重将学术传统与创意实践相结合，在打好文化和文学功底的同时，将主要培养学生的应用型能力，包括小说、诗歌、散文、影视剧本等多种文体的写作，还包括大型文化活动、新媒体产品的策划与创意等。